29 сентября в зале заседаний Саратовской областной думы состоялись депутатские слушания на тему «Традиционные ценности как основы духовного развития молодежи». В работе слушаний принял участие митрополит Саратовский и Вольский Игнатий.
Участниками слушаний стали депутаты Саратовской областной думы, представители Правительства Саратовской области, религиозных конфессий, регионального отделения «Ассамблеи народов России», высших учебных заведений, Общественной палаты Саратовской области, Общественного совета при Саратовской областной думе, регионального молодежного парламента, молодежных организаций.
В рамках депутатских слушаний обсуждались следующие вопросы:
— роль образовательных организаций в формировании мировоззрения учащихся на основе традиционных духовно-нравственных ценностей как важнейшего фактора общероссийской гражданской идентичности, сохранения исторического духовного и культурного опыта многонационального народа Российской Федерации;
— роль религии в духовно-нравственном воспитании детей и молодежи, значимость традиционных религиозных, моральных и духовных ценностей для формирования личности, сохранения духовного и национального культурно-исторического наследия;
— организация молодежных проектов, направленных на укрепление национального единства и гражданской сплоченности, бережного отношения к традициям и языкам народов России, патриотическое воспитание подрастающего поколения;
— сохранение, укрепление и продвижение семейных ценностей.
С приветственным словом к собравшимся обратился председатель Саратовской областной думы Алексей Васильевич Антонов. Затем участникам слушаний был представлен доклад первого заместителя министра образования Саратовской области Елены Валериевны Нерозя на тему «О роли образовательных организаций в формировании мировоззрения учащихся на основе традиционных духовно-нравственных ценностей».
О роли религии в духовно-нравственном воспитании детей и молодежи собравшимся рассказал глава Саратовской митрополии.
«Сейчас я слушал доклад — какие замечательные цифры! Послушаешь — у нас всё замечательно,— отметил владыка.— И правда, многое делается: схемы хорошие, методики хорошие, но, на мой взгляд, для решения проблемы не хватает ярких лидеров, которые повели бы за собой молодежь. Человеку нужен живой пример, живой педагог, живой авторитет.
Когда глаза у человека горят — он ведет за собой людей. Конечно, не все могут быть лидерами, но надо высматривать тех, кто готов за собой повести, их обучать и проводить кадровую политику так, чтобы эти люди попадали на руководящие посты в молодежные организации.
Общее дело всегда сплачивает людей, но важно, говоря о патриотизме и традиционных ценностях, не повторить ошибок предыдущего столетия — советского периода, когда пропаганда шла с таким натиском, что у молодежи это вызывало протест, возникала “аллергия” на некоторые слова.
Я часто общаюсь с молодыми людьми, хорошо понимаю их, и, простите, у меня тоже бывает “аллергия” на какие-то слова. В церковной среде есть подобные проблемы: я иногда включаю православные каналы и вижу, что люди там говорят на каком-то языке прошлых веков. А с молодежью необходимо разговаривать на понятном, интересном для нее языке.
Можно сколько угодно отбирать у них телефоны, но в таком случае надо давать альтернативу, чтобы человеку было интересно. А у нас чаще бывает, что мама забирает у ребенка телефон, а сама с телефоном ходит, практически не вылезает из него. Помните, какая беда произошла несколько лет назад в Саратове? Мама забрала у своего девятилетнего сына телефон, и он повесился. Это яркий пример того, что воспитание без примера превращается в жестокую дрессировку, а этого быть не должно. Особенно остро эта проблема стоит с поколением возраста двенадцати-четырнадцати лет, когда дети вообще ничего слышать не могут, у них нет авторитетов и любое нравоучение вызывает у них протест.
Надо найти способ донести до молодежи жизненно важные истины. И прежде всего в этом помогает личный пример родителей и педагогов. Мы подсчитываем проценты, сколько детей выбирают для изучения светскую этику, основы православной культуры и так далее, но важно помнить, что программа может быть написана замечательно, но если нет педагога, который преподносит это интересно, то ученики идут на эти занятия как на каторгу.
Каждый, кто любит наше Отечество, наш многонациональный народ, должен понимать, что от него зависит очень многое. И если все мы, каждый на своем месте, будем выполнять свой долг с любовью к Родине — не просто к большой Родине, а к своему подъезду, школе, классу, своим родным,— то это, безусловно, станет передаваться нашим детям.
Преподобный Серафим Саровский говорил: “Стяжи дух мирен, и вокруг тебя спасутся тысячи”. Если человек горит сам — он зажжет других. А если у него глаза потухшие, он может говорить всё что угодно — и ни до кого не достучится. Молодежь — это наше будущее, и не стоит ее недооценивать — мол, молодые ничего не понимают. Понимают, и очень много, просто это период, когда человек пребывает в состоянии весны, у него много надежд, чаяний. И что человек в себе будет развивать, зависит от того, что заложили в нем в раннем возрасте, до пяти лет. Эти семена и прорастают в юности. И очень тяжело перевоспитать человека, в которого всеяны семена цинизма, позиция “бери от жизни всё”. Сформировавшейся личности тяжело сажать добрые зёрна, сложно они приживаются, потому что плевелы растут быстрее.
Я всем желаю каждому на своем месте являться добрым примером: любить свою Родину, свой народ, беречь природу и, конечно же, любить молодежь — и в первую очередь детей. Без любви воспитать невозможно. Да, любовь предполагает и какие-то ограничения, но это не постоянные нравоучения, не постоянное тыканье — “в наше время музыка была другая”, “вы какие-то не такие” — такое непременно отвергается. Мы не должны так делать, если не хотим потерять свое будущее.
Я сам рос в конце восьмидесятых, девяностые и, помня эти годы, хочу отметить, что сегодня среди нашей молодежи вижу очень много толковых людей, которых интересуют серьезные вопросы. В девяностые было сложнее, после двухтысячных все-таки поменялась политика, а общая атмосфера сильно влияет на подрастающее поколение.
Считаю, что для нашего единства необходимо во всех молодежных организациях учить любить свою Родину, дети должны знать гимн и поднимать свой флаг. У нас в каждой школе это делается, но я знаю, что в каких-то местах вместо государственного флаг республики могут поднять. Это тоже можно, но флаг государственный должен подниматься всегда в первую очередь, так же как и исполнение государственного гимна должно быть на первом месте. Это ни в коей мере не умаляет ценности никаких этнических групп, но мы должны помнить о том, что главное — это гимн государства. У каждого есть свой город, область, но тем не менее мы все живем в одном государстве. Россия многонациональна, но если мы любим свою малую родину, мы должны любить и великую».
По вопросам, рассматриваемым в рамках слушаний, также выступили представители общественности, научного и родительского сообщества.
Фотографии Андрея Кожевникова